Образовательная работа – один из ключевых приоритетов программы «ФЛЕГ II» в России. Развитие устойчивого управления лесами невозможно без укрепления системы подготовки кадров.

Программа «ФЛЕГ II» подвела итоги образовательному компоненту своей деятельности в России 8-9 декабря 2016 года в г.Пушкино, (Московская область) на семинаре «Непрерывное образование в системе лесоуправления и правоприменения: опыт, проблемы». В семинаре приняли участие 35 специалистов из Москвы, Санкт-Петербурга, Республики Бурятия, Республики Коми, Республики Татарстан, Хабаровского края, Ханты-Мансийского автономного округа, а также Архангельской, Белгородской, Воронежской, Самарской, Рязанской, Тамбовской и Тверской областей. По итогам семинара участники приняли рекомендации .

«В качестве методической основы совершенствования лесного образования для всех его форм и видов специалисты программы ФЛЕГ выбрали практико-ориентированную модульную организацию учебного процесса. Она позволяет создавать учебные материалы (планы, программы, учебные пособия и др.), в содержание которых можно постоянно вносить изменения и дополнения, обусловленные как совершенствованием лесного и смежного законодательства, так и инновационной деятельностью», - рассказывает Анатолий П. Петров , профессор, доктор экономических наук, ректор ВИПКЛХ.

Ниже представлены три пособия, которые стали “бестселлерами” ФЛЕГ в области лесного образования.

«Совершенствование правоприменения и управления в лесном секторе Российской Федерации»

Программа ФЛЕГ в России впервые опубликовал это пособие в 2011 году. Оно пользовалось огромной популярностью, однако позднее - в силу обширных государственных изменений в законодательстве в этой сфере - пособие потребовало существенной редакции и дополнений.

Учебное пособие дает студентам знания в области государственного и хозяйственного управления лесами. Оно учит будущих специалистов, как принимать административные решения в сфере использования, воспроизводства, охраны и защиты лесов, предотвращать и устранять нелегальную деятельность и коррупцию.

Учебник состоит из 6 модулей: законодательные, нормативные и организационные аспекты борьбы незаконной деятельностью; организация и ведение государственного лесного надзора; сортиментация и учет заготовленной древесины; лесная сертификация и другие инструменты рыночного стимулирования легального использования лесов; работа с гражданским обществом; коррупционные риски, обусловленные лесным законодательством.

Читатели учебника получают ответы на такие вопросы, как: «Какие документы должен иметь лесопользователь для рубки лесных насаждений?», «Какая древесина подлежит маркировке?», «Какие сопроводительные документы должна иметь транспортируемая древесина?», «Какие аргументы можно использовать для того, чтобы убедить руководителя организации выделить дополнительные средства на проведение расширенной программы общественного участия?» и многие другие.

Подробнее: http://www.enpi-fleg.org/ru/news/fleg-2-vypuskaet-vtoroe-izdanie-populiarnogo-uchebnika/

«Правоприменение и управление в сфере использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов»

Учебное пособие было впервые опубликовано в 2015 году. Подобных пособий в практике высших лесных учебных заведений просто не было долгие годы.

Пособие посвящено управлению и правоприменению в четырех ключевых сферах лесной отрасли: использование лесов, защита лесов, охрана лесов от пожаров и воспроизводство лесов.

Читатели получают ответы на сотни вопросов – от «Какие могут основания для отказа в допуске к участию в аукционе на аренду лесного участка?» до «Как рассчитать количество наблюдательных вышек, необходимых для мониторинга пожаров на территории с определенной площадью?», от «Какие насекомые-вредители стали наиболее опасны для российских лесов в первом десятилетии XXI века?» до «В чем проявляются коррупционные риски при воспроизводстве лесов?».

Задания в учебном пособии включают в себя целый ряд практических деловых игр. Например, студенты в роли «лесничего», «главы муниципального образования», «представителя лесопожарной организации» и «председателя Комиссии по чрезвычайным ситуациям» должны подготовить план тушения лесных пожаров и распределить обязанности. Или «арендатор леса» должен провести деловые переговоры с «лесничим» об организации санитарно-оздоровительных мероприятий на лесном участке. «У нас на выделе что-то лес сохнет, на днях увидели, а в проекте освоения лесов этот участок здоровый был», - с этих слов арендатора начинается деловая игра, в которой каждый участник должен защищать интересы своей стороны, подкрепляя аргументы ссылками на законодательство.

Подробнее: http://www.enpi-fleg.org/ru/news/fleg-2-produced-a-new-training-manual-for-russian-students/

Законодательство меняется, и по просьбе наших заинтересованных сторон мы подготовили второе издание данного пособия. Оно выйдет в свет в феврале 2017 года.

“Лес и лесное хозяйство”

Для того, чтобы осознание необходимости профессиональной ориентации молодежи на обучение в лесных университетах, техникумах, колледжах было подкреплено реальными действиями, программа ФЛЕГ решила издать учебное пособие для учителей общеобразовательных школ, в которых есть программы дополнительного образования с лесной спецификой.

Учебное пособие-практикум «Лес и лесное хозяйство» предназначено для учителей общеобразовательных школ, преподавателей школьных лесничеств, техникумов, а также для всех, кто проявляет интерес к лесу и лесному хозяйству. Интересно, что к данному пособию проявили большой интерес и представители высшей школы, которые готовят бакалавров и магистров.

Основу пособия составляют восемь учебных модулей:

• Лес и человек;
• Деревья – основа леса;
• Лес – растительный и животный мир;
• Экологические и социальные услуги леса;
• Лесовосстановление;
• Охрана лесов от пожаров;
• Защита леса и санитарная безопасность;

Участие во Всероссийском юниорском конкурсе «Подрост» как форма реализации программ дополнительного естественнонаучного образования.

Структура модулей универсальна. В первой части представлена информация по теме в объеме тех знаний, которые необходимы учителям для ведения практических занятий. Во второй части излагаются материалы в форме инструктивных указаний учителям, как проводить практические занятия на лесных объектах.

Учебное пособие на сайте ФЛЕГ: http://www.enpi-fleg.org/ru/docs/forest-and-forestry-school-teachers-manual/